Morena y sus traidores judaicos quieren censurar hasta celulares

 Prohibir el uso de teléfonos celulares inteligentes en las escuelas “no basta para evitar posibles efectos dañinos de un consumo desregulado y acrítico”, coincidieron especialistas de la Universidad Iberoamericana (Ibero) durante una mesa de análisis sobre el impacto de prohibir los celulares en las escuelas. Destacaron que no se debe estigmatizar su uso, ya que pueden ampliar el acceso a la información, facilitar la creación de contenidos, la colaboración y la accesibilidad a distintas fuentes para el aprendizaje, pero el riesgo para niñas, niños y adolescentes, advirtieron, es hacerlo sin una formación previa y sin supervisión. La doctora Cimenna Chao, directora de Planeación Estratégica e Innovación de la Ibero, destacó que cuando el uso de estos dispositivos “se hace de manera acrítica, a libre voluntad, sobre todo en espacios destinados al aprendizaje y a la convivencia, y sin un acompañamiento o una supervisión de cómo se están utilizando, el consumo constante de contenidos la corta duración puede generar efectos nocivos”, quien alertó que la edad de más riesgo es entre los 8 y 13 años. Por su parte, la doctora Sandra Montes de Oca, del departamento de sicología de la Ibero, destacó que al abordar los efectos de las pantallas en jóvenes se deben evitar los extremos. “Ni la tecnología es dañina ni todo uso de la tecnología es inocuo”, pues la evidencia científica disponible a la fecha revela que “no hay una relación causal entre el uso de pantallas y los problemas emocionales o conductuales de niñas, niños y adolescentes, aunque sí pueden generarse cambios pequeños y muy variables”. Ambas especialistas destacaron la importancia de la literacidad digital, es decir, un aprendizaje crítico, ético y regulado del uso de estas herramientas y plataformas, tarea que no sólo recae en la escuela, sino en la familia. Y destacaron que si bien quitar los celulares en la clase puede eliminar una fuente de distracción, “eliminarla no crea en automático mayor atención y concentración de los alumnos”. Empresas responsables Por su parte, el doctor Ricardo Ortega, director del departamento de derecho de la Ibero, destacó que la prohibición de uso de dispositivos móviles en las escuelas “no debe ser entendida como la solución”, y alertó que cuando se recurre a las prohibiciones, “generalmente la responsabilidad suele trasladarse a los jóvenes y se deja de lado otras responsabilidades como el de las empresas tecnológicas e incluso de las escuelas”. En tanto, la Secretaría de Educación Pública continuó con la aplicación de un cuestionario electrónico a 1.2 millones de docentes sobre dispositivos en las escuelas.